{"id":551,"date":"2019-03-19T17:24:08","date_gmt":"2019-03-19T22:24:08","guid":{"rendered":"https:\/\/arlingtonurbanag.org\/?p=551"},"modified":"2021-04-10T11:11:12","modified_gmt":"2021-04-10T16:11:12","slug":"how-we-can-grow-the-next-generation-of-urban-farmers","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/arlingtonurbanag.org\/es\/how-we-can-grow-the-next-generation-of-urban-farmers\/","title":{"rendered":"C\u00f3mo podemos hacer crecer la pr\u00f3xima generaci\u00f3n de agricultores urbanos"},"content":{"rendered":"

Arlingtonians j\u00f3venes y mayores se reunieron en la escuela primaria Ashlawn el 11 de abril para la presentaci\u00f3n de Arlington Friends of Urban Agriculture sobre "Cultivar la pr\u00f3xima generaci\u00f3n de agricultores urbanos". Tuvimos una discusi\u00f3n inspiradora sobre los futuros agricultores urbanos en el \u00e1rea y c\u00f3mo los ni\u00f1os, los estudiantes, las familias, los maestros, las escuelas, las PTA y las comunidades pueden aumentar el aprendizaje al aire libre y la producci\u00f3n y el consumo de alimentos locales.<\/a><\/p>\n

nuestro anfitri\u00f3n\u00a0Joan Horwitt del Reevesland Learning Center y Ashlawn's Lawns 2 Lechuga 4 Almuerzo<\/b>\u00a0dirigi\u00f3 a nuestros panelistas en una conversaci\u00f3n sobre los programas actuales de aprendizaje al aire libre y en el jard\u00edn escolar en Arlington y Alexandria. Joan describi\u00f3 c\u00f3mo comenz\u00f3 Reevesland Learning Garden en 2011 en asociaci\u00f3n con la comunidad y la Escuela Primaria Ashlawn. El jard\u00edn proporciona un espacio para que los estudiantes lleven el aula al exterior. Otra asociaci\u00f3n con la comunidad es el programa Lawns 2 Lettuce 4 Lunch, en el que los propietarios convierten parte de su c\u00e9sped en un jard\u00edn para cultivar verduras que se sirven en los almuerzos escolares especiales de primavera y oto\u00f1o. Joan enfatiz\u00f3 que uno de los muchos desaf\u00edos es la necesidad de institucionalizar programas como estos que son principalmente iniciados e implementados por padres, maestros y personal escolar voluntarios.<\/p>\n

Pamela Hess, Directora Ejecutiva,\u00a0<\/b>Centro Arcadia para la Alimentaci\u00f3n y la Agricultura Sostenibles<\/b>,<\/a>\u00a0explic\u00f3 que la misi\u00f3n de Arcadia es construir un sistema alimentario local equitativo y sostenible en la regi\u00f3n metropolitana de DC. Pamela enfatiz\u00f3 que nuestro sistema de alimentos baratos es muy costoso en t\u00e9rminos de salud p\u00fablica y cit\u00f3 algunas estad\u00edsticas muy preocupantes sobre la diabetes. Operan programas de capacitaci\u00f3n para veteranos, un mercado m\u00f3vil de productos frescos, programas para ni\u00f1os, un programa de la granja a la escuela y un campamento agr\u00edcola de verano. Tambi\u00e9n brindan alcance y asistencia a los programas de huertos escolares. Arcadia rastrea varias m\u00e9tricas para mostrar la transformaci\u00f3n en los ni\u00f1os (por ejemplo, un aumento de 42.5% en los ni\u00f1os a los que les gustan las remolachas).<\/p>\n

Reggie Morris, coordinador de unidad, agente de extensi\u00f3n, desarrollo juvenil 4-H, extensi\u00f3n cooperativa Virginia<\/b>, despu\u00e9s de guiarnos en el Compromiso 4H, describi\u00f3 el\u00a0Programa Junior Master de Jardiner\u00eda<\/b>.<\/a>\u00a0Este programa, en asociaci\u00f3n con las Escuelas P\u00fablicas Arlington, se re\u00fane una vez a la semana despu\u00e9s de la escuela durante seis semanas. Hay un programa similar en las Escuelas P\u00fablicas de Alexandria. Los voluntarios de Extensi\u00f3n Cooperativa Virginia gu\u00edan a los estudiantes a trav\u00e9s de todo el proceso de planificaci\u00f3n, plantaci\u00f3n y cosecha de un huerto.<\/p>\n

Raena Mitchell, Enlace de Children's Garden, Escuelas P\u00fablicas de la Ciudad de Alexandria<\/b>, explic\u00f3 que su puesto es nuevo en el sistema escolar. Su funci\u00f3n es proporcionar la capacitaci\u00f3n, el plan de estudios y la tecnolog\u00eda para que las escuelas y los maestros implementen programas de aprendizaje al aire libre y en el jard\u00edn escolar. Raena dijo que el programa ha sido bien recibido por los maestros. Ella enfatiza que este no es un programa adicional, sino que est\u00e1 trayendo lo que ya hacen en el sal\u00f3n de clases fuera del sal\u00f3n de clases. Por ejemplo, los profesores de arte llevan a los estudiantes afuera a dibujar.<\/p>\n

Christy Przystawik,\u00a0Aula al aire libre<\/a>\u00a0Coordinador, Campbell ES-Arlington<\/b>, describi\u00f3 c\u00f3mo Campbell ha adoptado un modelo de aprendizaje expedicionario y el aula al aire libre es parte de este enfoque. Dos veces al a\u00f1o tienen unidades de estudio en profundidad de 3 meses de duraci\u00f3n (p. ej., cultivar y cosechar hierbas y cocinar con ellas). Adem\u00e1s de sus amplios espacios de aprendizaje al aire libre, tienen acceso al parque Longbranch que se encuentra junto a la escuela.<\/a><\/p>\n

Se pregunt\u00f3 a los panelistas sobre los desaf\u00edos que enfrentan:<\/p>\n